PILHAS E BATERIAS

2º ANO J - TRABALHO DE BOTÂNICA

TEMAS:

Briófitas

Pteridófitas

Gimnospermas

Diferenças entre Eudicotiledôneas e Monocotiledôneas

Atenção para as informações abaixo:

USO DE IMAGENS PARA A PRODUÇÃO DE MÍDIAS VISUAIS:

Não coletar imagens do Google images. Elas podem conter direitos autorais, além de demandar algum tempo para obtenção de autorização para uso delas.

Não fazer filmagens de estudantes ou gravação de voz. É também necessária a autorização expressa dos responsáveis de cada um e não há tempo disponível, nem necessidade de tal.

- Vocês poderão fazer fotografias pessoais com seus smartphones em locais como: parques, praças, quintais, viveiros de plantas e mudas, supermercados (setor de jardinagem), outros.

- Poderão ser feitas filmagens com legendas explicativas.

- Vídeos baseados em slides.

- Sites com imagens livres de direitos autorais (que podem ser usadas à vontade):

• Pixabay
• Wikicommons
• Shutterstock

CRIANDO E-BOOKS (para quem quiser fazer um livro digital)

Plataforma livros digitais:

https://institutoparamitas.org.br/livros-digitais/

PLATAFORMA PARA DESIGN DE CAPAS, ETIQUETAS E SLIDES PERSONALIZADOS:

Canva

https://www.canva.com/pt_br/

Conteúdo necessário para o slide ou página de abertura de todos os trabalhos:

REINO PLANTAE (VEGETAL)

Características:

• Seres eucariontes e pluricelulares.
• Autotróficos - realizam fotossíntese.
• Correspondem aos organismos PRODUTORES nas pirâmides ecológicas.
• Podem conter tecidos condutores de seivas (plantas vasculares) ou serem destituídos deles (plantas avasculares).
• Possuem parede celular ou membrana celulósica rica em celulose.
• Armazenam amido como carboidrato de reserva.

Todos os trabalhos deverão conter identificação da equipe, no início ou final dos mesmos, a critério de escolha.

Os vídeos não deverão exceder 4 minutos ou ter duração inferior a 2 minutos.

Em caso de PowerPoint, não utilizar mais do que seis linhas para cada slide.

Use e abuse dos tutoriais do YouTube.

Exemplos de produções:

Observe que este vídeo foi criado com recursos personalíssimos. Não houve uso de fotos ou textos de outras pessoas. Nada impede que vocês usem textos de terceiros, porém é preciso CITAR AS FONTES de pesquisa. Não  usem Wikipédia em vossos trabalhos, apenas como start (início) para leituras.

Usem o espaço abaixo para dialogar.

Bom trabalho. 

PORTFÓLIO - RESULTADO DAS PRODUÇÕES

Duas equipes utilizaram o aplicativo KineMaster para fazer vídeos baseado em slides.

Outra equipe trabalhou com recursos do programa Microsoft Office (PowerPoint) para confeccionar slides sobre GIMNOSPERMAS. Todas as fotos deste trabalho foram obtidas do banco de imagens livres de direitos autorais Pixabay.
Clique no link abaixo para acessar o trabalho sobre gimnospermas.
↓
https://docs.google.com/presentation/d/1AgWs0IjrPzMmEMyrT02YPiO7-6c2q0NvTzrtsfrNaAg/edit?usp=sharing

BOTÂNICA 2

Folhas doentes x folha sadia.

BOTÂNICA

1- PANC´s - PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS

Você já deve ter ouvido o quanto uma alimentação a base de vegetais é saudável. Agora é possível aumentar o cardápio de opções com as Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANCS). 

São plantinhas que crescem naturalmente em campos e outros tipos de terrenos e, também, alguns vegetais que eram utilizados apenas para enfeitar ambientes (ornamentação). Há muita coisa gostosa e nutritiva entre as PANCS. Porém, isso não significa que agora poderemos sair à cata de quaisquer plantas que nascem nas calçadas e recintos das cidades...

Neste sentido, o Instituto Kairós preparou este ótimo material destinado a nos ensinar mais sobre as PANCS. 

Capa do Guia Prático de PANC do Instituto Kairós.

Acesse o link abaixo e faça download da cartilha sobre PANCs. E caso utilize este texto em seus trabalhos, não esqueça de mencioná-lo nas referências bibliográficas.

http://institutokairos.net/wp-content/uploads/2017/08/Cartilha-Guia-Pr%C3%A1tico-de-PANC-Plantas-Alimenticias-Nao-Convencionais.pdf


2 - PLANTAS TÓXICAS

Elas são bonitas e enchem nossas casas de cores. Porém, escondem ciladas que sequer imaginamos!

São as plantas tóxicas. Vegetais que possuem substâncias químicas capazes de causar envenenamento em seres humanos e animais domésticos. 

Criancinhas são mais vulneráveis a acidentes com esses tipos de plantas. Casos de ingestão de folhas da planta comigo-ninguém-pode (Dieffenbachia seguine) são bem comuns.

Planta de comigo-ninguém-pode florescendo.

Link com manual técnico sobre plantas tóxicas.
http://www.respostatecnica.org.br/dossie-tecnico/downloadsDT/NTcwNg==

Fascículo da USP com informações sobre plantas tóxicas, produção de álcool e sacarose a partir da cana-de-açúcar, entre outros...

http://felix.ib.usp.br/Botanica_Cotidiano.pdf

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - ANATOMIA DA FLOR

 Materiais:

- Galhos tenros com flores (Hibisco, Alamanda ou Lírio). Para ajudar na identificação, observe as fotos abaixo. 

- Palito de dente.

- Pincel fino.

- Lupa.

- Pinça (pode ser de sobrancelhas).

- Papel sulfite.

- Lápis colorido (opcional).

 Alamanda - Allamanda cathartica

 Lírio (Lilium sp.).

Hibisco (Hibiscus sp.) - Malvácea "aparentada" com a planta do quiabo.

Flores de ipê também poderão ser usadas na aula prática.

Dúvidas possíveis:

Deverei levar uma flor de cada espécie mostrada nas fotos?
R: Não. Escolha a variedade mais fácil de obter.
Quantas devo coletar para levar à aula? 
R: No máximo três, de preferência situadas num mesmo ramo/galho.

Providenciar os materiais conforme data agendada em sala de aula. As instruções relacionadas à prática ocorrerão no respectivo tempo e local. Para isso será disponibilizado um roteiro, a ser colocado no quadro de vidro na hora da aula.

ATIVIDADE 01

Atenção: usar primeiro nome ou AVATAR  escolhido na sala.

Início: 22/09/2017
Encerramento: 01/10/2017

As plantas "possuem notável importância biológica, econômica e cultural. Sem as plantas, por exemplo, a vida dos animais seria impensável. Entretanto, algumas plantas possuem princípios ativos entorpecentes, cujo uso, tem viciado pessoas e propiciado vastos dissabores para muitas famílias e sociedade em geral, promovendo enorme violência e marginalidade em todo o mundo".

a) Plantas com substâncias entorpecentes ilícitas: maconha e coca.

b) Consumo de tabaco e derivados.

c) Intoxicações por agrotóxicos, no cultivo de lavouras.

d) Ingestão de plantas tóxicas ou contato da pele: comigo-ninguém-pode, trombeteira, coroa-de-cristo, avelós, mamona, rosa do deserto, espirradeira, vinca, copo de leite.

e) Gramíneas perenes altas: Saccharum sp. - cana-de-açúcar: fonte do AÇÚCAR de mesa (sacarose) vastamente consumido na dieta humana e associado ao diabetes; e o ETANOL ( a forma hidratada é a mesma de bebidas alcoólicas, cujo abuso leva ao alcoolismo e danos permanentes à saúde, além de expor os consumidores abusivos à situações perigosas para si e terceiros, como acidentes de trânsito).

Escolha um dos itens acima de "a" a "e" e faça um comentário sobre os perigos citados, com um mínimo de 10 linhas.
Não use nomes de terceiros ou lugares específicos! 
Comentários com teor discriminatório ou que façam apologia ao uso de entorpecentes serão retirados do blog. É permitido replicar (responder) os comentários dos colegas. Isso inclui uso de links externos e fotos. Cuidado com imagens chocantes. São dispensáveis.
Brincadeiras ficam para outro momento. Vale até 2,0 pontos.

Texto indicado para leitura em 24/05. É só clicar que o texto abrirá.

Bons estudos!


XAMPU - Química Nova na Escola

Aplicativo SAMBI: Saúde Mediada pela Biologia

O aplicativo SAMBI está em construção com o objetivo de oportunizar o uso pedagógico de celulares na sala de aula. Ele possui 10 abas principais com textos e imagens. Recomenda-se seu uso com o auxílio do professor. Ele é um aplicativo multiplataforma e online (você precisa de uma rede de internet para baixá-lo em seu celular). Aproveite esta ferramenta em seu aprendizado.

Acesse em: 

http://app.vc/sambi

DE MÃOS LIMPAS NA ERA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Lavar as mãos pode salvar sua vida e de pessoas ao redor.

Mãos sujas podem transmitir inúmeras doenças causadas por vírus, bactérias, protozoários e mesmo verminoses. Gripe e resfriado, hepatite A, infecção alimentar, verminoses como ascaridíase e oxiuríase, citomegalovírus, catapora, rotavírus, sarna, conjuntivite.

Ao contrário do que se imagina, mesmo em países desenvolvidos, milhões de pessoas morrem anualmente, em decorrência de doenças transmitidas por mãos sujas.

Enquanto as autoridades sanitárias se empenham em vacinar grupos vulneráveis para conter surtos de gripe H1N1, procedimentos preventivos tão simples como a  lavagem de mãos passam despercebidos.

CONTEXTOS DE TRANSMISSÃO

Se não lavadas, as mãos podem transportar agentes causadores de doenças para outras pessoas, basicamente, após as seguintes situações:

• Usar o banheiro para defecar;
• Espirrar/ assoar o nariz;
• Realizar procedimentos médicos e/ou de enfermagem em pessoas com feridas ou lesões;
• Tocar feridas com exsudato;

Você deve lavar as mãos:

• Ao chegar em casa.
• Antes de comer;
• Depois de usar o banheiro.
• Depois de tocar em objetos como celulares, fones de ouvido, teclados, mouses, maçanetas de portas em ambientes públicos e hospitalares em geral, bancadas, corrimãos e barras de apoio em transportes coletivos.
• Após afagar ou tocar em animais domésticos;
• Quando for preparar alimentos. Neste caso, além da higiene das mãos, você deve remover joias, acessórios e manter unhas limpas.
• Depois que trocar fraldas de bebês e adultos acamados.
• Depois de manusear e ensacar lixo.
• Depois de manusear dinheiro, moedas e cartões magnéticos em geral.

Certamente você deve achar esta postagem uma coisa de neuróticos. Porém se você tivesse a chance de ver um meio de cultura, com micro-organismos obtidos via contato manual, sua opinião certamente mudaria!

Mãos sujas não se restringem a grandes sujidades e resíduos visíveis a olho nu. Aparente limpeza também pode ocultar microscópicos agentes causadores de doenças.

QUAL A SOLUÇÃO?

As mãos devem ser lavadas com sabão, preferencialmente líquido. Não precisa ser antimicrobiano, pois este, entre outras desvantagens, possui potencial alérgico para algumas pessoas.

O método para lavagem das mãos é que consiste no diferencial entre uma infecção ou a manutenção da saúde. Foi-se o tempo em que a lavagem mais rigorosa de mãos era uma coisa restrita aos profissionais de saúde.

Fonte: blog.saoluiz.com.br

O sabão age como emulsificante de gorduras. Não age para matar bactérias e vírus, mas para facilitar sua remoção da superfície das mãos, através do enxaguamento.

Um detergente é qualquer composto que pode ser utilizado como agente de limpeza. Embora o sabão seja um detergente, esse termo geralmente é usado para designar os substitutos sintéticos do sabão. O nome genérico para essa classe de compostos é ‘agentes tensoativos’. Assim, agente tensoativo é qualquer composto que reduz a tensão superficial da água , permitindo que óleos e gorduras possam ser emulsionados (BARBOSA e SILVA, 1995).

Quando um sabão é agitado com água, forma-se um sistema coloidal contendo agregados denominados micelas. Numa micela, as cadeias de carbono (lipofílicas) ficam voltadas para o centro e as partes com carga (hidrofílicas) ficam em contato com a água. Os íons positivos (Na+) ficam na água (BARBOSA e SILVA, 1995). A sujeira e os micro-organismos ficam nas micelas.

Fonte: escolakids.uol.com.br

Há um inconveniente ambiental em tudo isso. Esses sabões se diluem na água e formam resíduos que comporão grande parte do esgoto. É necessário que os sabões e detergentes utilizados sejam efetivamente biodegradáveis para reduzir este impacto.

O uso de álcool gel é uma alternativa para a lavagem de mãos, embora seja mais caro.

Os profissionais de saúde podem utilizar o álcool em gel em substituição à lavagem das mãos, mas devem ficar atentos ao fato de que o álcool gel não é tão eficaz como o sabão contra a bactéria Clostridium difficile, que é uma importante causa de diarreia em pacientes hospitalizados (PINHEIRO, 2016).

Então, seja mais atento (a). Mãos limpas são imprescindíveis para a manutenção da saúde em tempos de informação ao alcance dos dedos, afinal, se maus hábitos persistem, em plena era da tecnologia, não deixa de refletir desleixo e falta de educação. Pense nisto.

REFERÊNCIAS

BARBOSA, A.B; SILVA, R.R. Xampus: Química e Sociedade. Química Nova na Escola. N° 2, NOVEMBRO 1995.

PINHEIRO, P. A Importância de lavar as mãos. 2016 Disponível em:<  http://www.mdsaude.com/2015/10/lavar-as-maos.html> Acesso em 23/05/2016.

CienTI - Ciências da Natureza e Tecnologias Digitais

Fizemos este blog com muito carinho para vocês estudantes. Também temos a alegria de compartilhá-lo  com outros colegas professores, caso tenham interesse na proposta. Esta página foi criada com o objetivo de trabalhar assuntos  diversos de Biologia, Química e Física, as chamadas Ciências da Natureza, afinal os jovens e adolescentes gostam muito de tecnologias digitais. Essas tecnologias são o computador, o notebook, netbooks, tablets e os smartphones, para não citar outros tipos de equipamentos que envolvem a tríade hardware, software e rede. Para nós adultos, nascidos antes dos anos 1980, lidar com as tecnologias digitais é um desafio diário e ao mesmo tempo, um contínuo aprendizado. Todos os dias aprendemos algo novo, principalmente com vocês, nascidos depois dos anos 1990 e por isso chamados de "nativos digitais". Mas queremos as tecnologias na escola? Claro. A educação do futuro já começou e não prescinde dos recursos digitais no ensino-aprendizagem.

Primeiramente, vamos a algumas regrinhas básicas para trabalhar com tecnologias digitais na escola. 

Sobre algumas coisas que adoramos acessar, façamos sempre, mentalmente, a seguinte pergunta: É HORA E LUGAR PARA ISSO? Do quê? Vamos citar:

1. Redes sociais em geral, Facebook e Whatsapp. 
2. Vídeos e memes.
3. Jogos eletrônicos.
4. Aplicativos e ferramentas digitais que não são requisitadas no contexto da aula.

Certamente, no fundo sempre saberemos a resposta. Gostaríamos de fazer um trabalho sério com os recursos digitais e a colaboração de todos é fundamental para que haja sucesso. Ou seja estudante, a completa inserção das tecnologias digitais na sala de aula depende de você e de sua postura frente a esses recursos. 

Lembre-se, blogs não são ferramentas de 2004! São recursos acessíveis para hoje. É gratuito e podemos inserir nele diversas ferramentas proveitosas.

Estudante, esteja sempre CIENTE  do que pode estar ao seu alcance para te ajudar a aprender no mundo digital.

Boas vindas a todos.